ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL DEL ESTADO DE MÉXICO NÚM. 241
Conformación de academias
Trabajo de academias
Objetivo general:
La educación que ofrecen las escuelas preparatorias oficiales del Estado de México tiene como objetivo general:
Potenciar en los estudiantes los elementos, teórico, metodológicos y axiológicos que propician el desarrollo de las competencias genéricas establecidas en el perfil de egreso, para acceder a otros estudios y/o incorporarse al sector productivo.
Objetivos particulares:
a) Estimular el desarrollo personal del estudiante contribuyendo a la formación de valores y su aplicación creativa, innovadora y responsable dentro del marco de una vida independiente.
b) Formalizar en un ciclo educativo de carácter propedéutico la visión de una cultura general básica en las ciencias, las humanidades y la técnica fundamentando la construcción de nuevos conocimientos en el estudiante.
b) Formalizar en un ciclo educativo de carácter propedéutico la visión de una cultura general básica en las ciencias, las humanidades y la técnica fundamentando la construcción de nuevos conocimientos en el estudiante.
c) Propiciar escenarios didácticos necesarios para la aplicación de conocimientos, métodos, técnicas y lenguajes que le permitan desempeñarse en el nivel superior de manera exitosa.
d) Propiciar el desarrollo de habilidades y actitudes para realizar una actividad productiva y socialmente útil que garantice una vida de calidad, justicia y equidad.
Perfil de egreso:
El perfil de egreso del Bachillerato General de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México presenta correspondencia con la propuesta federal.
La formación que establece como perfil de egreso el bachillerato general por competencias determina como resultado de la educación escolarizada el desarrollo de competencias genéricas las cuales a continuación se expresan:
Se determina y cuida de sí.
1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3.- Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y comunica.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende de forma autónoma.
7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad.
9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, país y el mundo.
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
De manera específica, desarrolla competencias disciplinares extendidas las cuales permiten entender la trayectoria académica de cada campo disciplinar y son guía para preparar a los estudiantes para su ingreso a la educación superior.
Portafolio de evidencias
Acta de Integracion y Minuta de Acuerdos
Plan de Trabajo
Agenda de reuniones
Registro de Asistencia
A continuación se presentan los diversos campos disciplinarios:
Campo de matemáticas y razonamiento complejo
Campo de la ciencias naturales y experimentales
Campo de ciencias sociales y humanidades
Campo de lenguaje y comunicación
Componentes cognitivos y habilidades del pensamiento